Projekt „Strategii Rozwoju Szkolnictwa Wyższego w Polsce do 2035 r.”, zaprezentowany w resorcie nauki, zakłada m.in. podnoszenie jakości kształcenia i tworzenie uczelni przyjaznych studentom i pracownikom. Ministerstwo chce, by ostateczna wersja strategii powstała we współpracy z całym środowiskiem akademickim.
Jak podało w środę Ministerstwo Szkolnictwa Wyższego i Nauki (MNiSW), liczba studentów w Polsce w 2024 r. wyniosła 1,27 mln. W ostatnich pięciu latach o 36 proc. zwiększyła się liczba osób studiujących w szkołach niepublicznych. Prawie połowa studentów ma ponad 25 lat, a studia coraz częściej służą przekwalifikowaniu i rozwojowi kompetencji przez całe życie.
Stąd konieczność zmian w szkolnictwie wyższym i przystosowania uczelni do nowych wyzwań – a temu ma właśnie służyć „Strategii Rozwoju Szkolnictwa Wyższego w Polsce do 2035 r.”.
Jak zaznaczyła podczas środowej konferencji prasowej wiceszefowa resortu nauki Maria Mrówczyńska, projekt strategii, nad którym prace zakończono we wrześniu, to przełomowy, pierwszy taki spójny dokument dotyczący rozwoju szkolnictwa wyższego.
– Polskie szkolnictwo wyższe stoi dziś na progu kluczowej transformacji. Potrafimy już tworzyć innowacje, rozwijać talenty i budować wysoką jakość kształcenia, ale musimy jeszcze skuteczniej odpowiadać na potrzeby zmieniającego się świata – podkreśliła wiceministra Mrówczyńska.
Przewodnicząca ministerialnego Zespołu do spraw opracowania projektu strategii rozwoju szkolnictwa wyższego, prof. Agnieszka Dardzińska-Głębocka, wśród najważniejszych wyzwań szkolnictwa wyższego wymieniła – oprócz wzrastającej liczby starszych studentów – wysoki drop out (zjawisko rezygnacji ze studiów w trakcie pierwszego roku), starzenie się kadr akademickich, niedofinansowanie uczelni i nierówny poziom jakości kształcenia w jednostkach szkolnictwa wyższego.
Prof. Dardzińska-Głębocka poinformowała, że projekt strategii opiera się na trzech filarach. Zgodnie z przedstawionym w środę dokumentem szkolnictwo wyższe ma się rozwijać i zmieniać w duchu umacniania społecznej odpowiedzialności uczelni, podnoszenia jakości dydaktyki oraz budowania przyjaznego środowiska akademickiego w Polsce.
Propozycje zawarte w strategii dotyczą m.in.: opracowania przejrzystych standardów akredytacji, wprowadzenia systemowych mechanizmów wsparcia dla młodej kadry i studentów oraz zacieśnianie współpracy międzynarodowej. Strategia, która dotyczy najbliższej dekady, ma być zweryfikowana do końca 2027 r. i ewaluowana co 2 lata.
Jednym z elementów nowej strategii ma być instytucjonalny system oceny jednostek szkolnictwa wyższego. – Proponujemy narzędzie, które odciąży Polską Komisję Akredytacyjną (PKA), ale też odciąży uczelnie od nadmiernej biurokratyzacji – stwierdziła wiceministra Mrówczyńska. Wyjaśniła, że zgodnie z projektem uczelnia, której system zapewniania jakości kształcenia zostanie oceniony pozytywnie, dostanie akredytację na wszystkie prowadzone kierunki studiów – nie będzie więc musiała starać się o akredytację każdego kierunku z osobna, jak dotychczas.
Wiceministra Mrówczyńska dodała, że w projekcie strategii przewidziano także rozwiązania umożliwiające większą kontrolę nad uczelniami, które kształcą w sposób nieodpowiedni (szczególnie niepublicznymi), a także pozwalające ministrowi nauki szybciej i skuteczniej likwidować takie szkoły.
– Projekt strategii nie jest dokumentem zamkniętym. Przeciwnie, pozostajemy (…) otwarci na głos naukowców, studentów i partnerów społecznych – podkreśliła Maria Mrówczyńska.
Resort planuje cztery związane z nową strategią spotkania z przedstawicielami środowiska akademickiego: na Politechnice Gdańskiej, Politechnice Poznańskiej, Uniwersytecie Śląskim i w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie.
Wiceministra Mrówczyńska dodała, że projekt strategii będzie też uwzględniony w pracach nad przygotowywaną przez inny ministerialny zespół nowelizacją ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Efekty jego pracy resort ma przedstawić do końca roku. (PAP)
abu/ agt/ mow/
