Większy nacisk na edukację w zakresie obrony cywilnej jest potrzebny, ale wątpliwości budzi pomysł umieszczenia komponentu w podstawie programowej WF - ocenił przewodniczący oświatowej "Solidarności" Waldemar Jakubowski. Naturalniej byłoby przyporządkować go do edukacji dla bezpieczeństwa - dodał nauczyciel Piotr Dusza.
W przygotowywanej podstawie programowej z wychowania fizycznego będzie komponent związany z obroną cywilną - zapowiedziała ministra edukacji Barbara Nowacka. Poinformowała też o rozmowach dotyczących szerszej współpracy z wojskiem w szkołach.
Według przewodniczącego Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ "Solidarność" Waldemara Jakubowskiego zwiększenie nacisku na edukację w zakresie obrony cywilnej i zarządzania kryzysowego w szkołach jest "uzasadnione i potrzebne" w związku z "dynamicznie zmieniającym się światem i pojawiającymi się nowymi zagrożeniami".
Jednak, jak wskazał, wątpliwości budzi pomysł wprowadzenia treści do podstawy programowej wychowania fizycznego. "Nie wiem, czy akurat w tym przypadku nie byłoby celowe wprowadzenie nowego przedmiotu lub poszerzenia - modyfikacji podstawy edukacji dla bezpieczeństwa lub zaprojektowanie ścieżki międzyprzedmiotowej" - powiedział.
Jakubowski dodał, że położyłby większy nacisk także na "zagadnienie aktywnej obronności". "Sam jestem zwolennikiem upowszechnienia dostępu do broni. W ostatnich latach jednak poszliśmy w zupełnie innym kierunku (...). Zabroniliśmy w ustawie łowieckiej uczestniczenia w polowaniach osobom do lat 18. Traktujemy też z dużą rezerwą organizacje pozarządowe zajmujące się szeroko rozumianą obronnością" - powiedział.
Jego zdaniem nie wystarczy więc napisać podstaw programowych, bo "ktoś w jakiejś przestrzeni będzie musiał je zrealizować - a z tym jest problem". "Nie mamy w szkołach odpowiedniej kadry. Jeśli jest, to raczej na zasadzie wyjątku i osobistych pasji. Musimy zatem zwrócić się na zewnątrz, do wojska. Zasadnicze pytanie (brzmi): czy Wojsko Polskie ma odpowiednie kadry, by wejść do szkół - moim zdaniem nie ma" - dodał.
Zdaniem przewodniczącego "dobrym rozwiązaniem byłaby ścisła współpraca z organizacjami strzeleckimi, grupami rekonstrukcyjnymi, kołami łowieckimi". Jak zaznaczył, "są to jednak - prawie bez wyjątku - środowiska konserwatywne, pytanie zatem, czy obecne kierownictwo ministerstwa byłoby skłonne współpracować z nimi".
Dopytywany, czemu służyłaby współpraca z kołami łowieckimi zaznaczył, że prowadzą one działalność edukacyjną, "ale, oczywiście, nie mogą prowadzić w tej działalności, przynajmniej formalnie, w zakresie np. obsługi broni, więc tu jest pewien problem". Wskazał też na obcowanie z przyrodą czy kwestię radzenia sobie w środowisku naturalnym.
Jakubowski odniósł się też do programu "Edukacja z wojskiem" - wspólnej inicjatywy Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ministerstwa Obrony Narodowej. "Program ten miał na celu edukację uczniów w zakresie obronności i bezpieczeństwa. Nie wiem natomiast, jakie przyniósł efekty, ministerstwo nie bardzo się nim chwaliło" - dodał.
Ministra edukacji Barbara Nowacka zapowiedziała w ubiegły poniedziałek, że trwają prace nad podstawą programową z wychowania fizycznego. "Gdzie – na moją prośbę, po konsultacjach z Ministerstwem Obrony Narodowej – będzie więcej zajęć, które będą przygotowywały młodzież do klas mundurowych, ale dawały też komponent z obrony cywilnej. Młodzież oczywiście musi mieć wszystkie kompetencje ruchowe (...), ale w tych trudnych czasach kompetencje wytrwałościowe, wytrzymałościowe, umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, też fizyczne, są bardzo potrzebne" – powiedziała.
Propozycję ministerstwa dotyczącą komponentu obrony cywilnej w podstawie programowej WF za "co do zasady dobry pomysł" uznał w rozmowie z PAP dyrektor XVI LO im. Armii Krajowej w Tarnowie, placówki z klasami mundurowymi Piotr Dusza, również nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa.
"Każdy przedmiot, który uświadamia o zagrożeniach i sposobach zachowania się w trudnych sytuacjach, jest dobry" - ocenił. Jednocześnie przyznał, że "naturalniejsze byłoby przyporządkowanie proponowanego komponentu obrony cywilnej do edukacji dla bezpieczeństwa, ale jeżeli nie ma środków na zwiększenie godzin tego przedmiotu, to można tę wiedzę przekazywać również na godzinach WF-u".
Ocenił, że obecnie świadomość dotycząca bezpieczeństwa i zachowania w sytuacjach kryzysowych jest niska. Jego zdaniem właśnie szkoła powinna być miejscem, gdzie ta wiedza będzie przekazywana. "My dzisiaj w sytuacji zagrożenia nie wiedzielibyśmy, co mamy robić i jak się zachowywać. Mamy naprawdę dużo do nadrobienia, zarówno na poziomie centralnym, jak i lokalnym. Myślę, że szkoła to jest to miejsce, gdzie powinniśmy uczyć dzieci i młodzież właściwych zachowań, ale kluczem do sukcesu będzie odpowiednie przygotowanie kadry i dobre przekazanie wiedzy" - zaznaczył.
Resort edukacji podsumowując przeprowadzony w maju 2024 r. pilotaż programu "Edukacja z wojskiem" informował, że zgłosiło się do niego ponad 3 tys. szkół, a odzew był jednoznacznie pozytywny. Do tej pory odbyły się dwie edycje "Edukacji z wojskiem". Z informacji przekazanych PAP przez rzecznika prasowego MEN Piotra Otrębskiego wynika, że trzecia mogłaby się odbyć jeszcze wiosną tego roku i niewykluczone są "pewne zmiany w programie zajęć, których celem mogłoby być wzmocnienie pewnych obszarów tematycznych i położenie większego nacisku na wymiar praktyczny zajęć" - dodał.
Otrębski podkreślił też, że "Edukację z wojskiem" bardzo dobrze oceniają uczniowie i nauczyciele. "Są to zajęcia postrzegane jako bardzo potrzebne, prowadzone w sposób interesujący i angażujący uczestników. Zostały opracowane tak, by młodzi ludzie wiedzieli przede wszystkim, jak odpowiednio reagować w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia, w sytuacjach nagłych" - dodał.(PAP)
pak/ pt/ jann/
